Profª Drª Rosemy da Silva Nascimento – Graduação/Bacharel e Licenciatura em Geografia/UFF. Mestre em Engenharia Civil/Cadastro Técnico Multifinalitário/UFSC. Doutorado em Engenharia de Produção/Gestão Ambiental (Educação Ambiental)/UFSC. Docente da Educação Superior Federal desde 1994. Professora Titular do Departamento de Geociências (CFH/UFSC) nos Cursos de Graduação em Geografia, Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena do Sul da Mata Atlântica – Guarani, Kaingang e Laklãnõ-Xokleng, Cursos de Mestrado e Doutorado na Linha de Pesquisa Geografia em Processos Educativos do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFSC. Atua na educação, pesquisa, extensão, publicação, orientação e formação continuada de professores(as) nas temáticas da Educação Geográfica e Cartografia Escolar/Tátil. É coordenadora do Laboratório de Cartografia Tátil e Escolar (LabTATE) e membro dos Grupos de Pesquisa: Ensino de Geografia, Formação Docente e Diferentes Linguagens e Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia (NEPEGeo). Está como coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFSC, Portaria N.º 759/2021/GR, de 24 de maio de 2021 – Gestão 20/05/2021-20/05/2023.Na sociedade civil, faz parte da Diretoria do Instituto LARUS – Pesquisa, Proteção e Educação Ambiental de forma voluntária desde 1993, foi premiada com o Troféu Amigo de Santa Catarina, com o projeto “A Escola faz o vídeo” em 2002; Já foi homenageada como Paraninfa, Patronesse e Professora Homenageada em várias formaturas da Graduação em Geografia da UFSC e UFPR, recebeu a Medalha de Defesa Civil Laurita Pedroso de Oliveira de Barra Velha – SC em 2022, participou ativamente na construção da Agenda 21 de Santa Catarina em 2004; foi membro da Comissão Interinstitucional de Educação Ambiental do Estado de Santa Catarina (CIEA/SC) por 11 anos auxiliando na elaboração da Política Estadual de Educação Ambiental – PEEA – SC, elaboração do Programa Estadual de Educação Ambiental de Santa Catarina – ProEEA/SC e palestras de formação; organização do 1º e 2º Encontro Catarinense de Educação Ambiental em 2011 e 2012; participação na atualização do currículo catarinense em 2014 , Proposta Curricular de Santa Catarina – Formação Integral na Educação Básica; elaboração conjunta aos professores de SC do Caderno de Educação Ambiental Políticas e Práticas Pedagógicas em 2018; elaboração conjunta do Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense em 2019 e do Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense em 2021. E-mail para contato: rosemy.nascimento@gmail.com.

Jean Piaget – busca o conhecimento no desenvolvimento da criança, sua maneira de pensar, raciocinar, encarar os desafios do seu dia-a-dia.
Vygotski – contribui com a visão social do desenvolvimento da pesoas, a leitura do mundo exterior em que vive, seu crescimento e desenvolvimento como fruto do meio.
Gardner – contribui para a compreensão do aluno como ser único, com habilidades, talentos e inteligências próprias e específicas, que necessitam ser acessadas e desenvolvidas através da educação.
Paulo Freire – enriquece-nos com sua proposta de construção e realização da pessoas que, mesmo na adversidade, interfere na própria história;
Pedro Demo – orienta-nos para a busca do conhecimento aberto em que a pessoas constrói, desconstrói, reconstrói, transformando, assim, a informação em conhecimento.

Wallon – Desenvolvimento Intelectual pelo corpo e pelas emoções

Ausubel – Teoria da aprendizagem significativa